为了进一步提高教师美术领域的专业素养和教学能力，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。本学期，我园美术教研组活动如期开展。

2021年3月23日上午9：10在多功能厅东善桥幼儿园和东善桥第二幼儿园美术教研组的老师齐聚一堂，本次活动由美术教研组长王小丽老师主持开展，有幸请到熊园长和鱼园长进行专业性指导。

首先教研组长王老师进行了本学期教研计划的阐述。主要有以下几点：本学期主要研究水粉画、提升教师说课、上课的能力、美工区的打造展示以及文件《指南》的深入学习等。之后王老师准备了“生态式的美术教育”的美术讲座，在五彩缤纷、栩栩如生的美术作品里，让在座的老师们感受到了一场视觉盛宴，同时激发教师的教学新思路。

身为幼儿园教师，着力点应该是儿童。那么什么是适合幼儿的美术教育呢？班级美工区又该如何打造成符合幼儿的年龄特点呢？我们一起学习了一篇关于美工区创设的适宜性《始于“儿童”，思于“适宜”》的文章，基于文章中的问题，结合我园“各个年龄阶段中美工区存在的问题”进行了的激烈讨论、阐述。小班教师认为小班美工区缺少自然材料、缺少情景化等；中班教师认为中班美工区材料层次性体现不明显、幼儿作品展示空间不够等；大班教师认为幼儿的经验不足，材料单一化”等。根据老师的问题，王老师进行了总结，主要存在四个方面的问题：材料层次性没有体现、幼儿相关经验不足、教师审美能力薄弱以及艺术性的呈现方式单板。王老师也向各位老师提出关键性建议：教师要提升自我的审美能力，选择适合幼儿的材料，放手大胆让幼儿操实践。

最后熊园长向各位老师提出了几点建设性的建议。首先教师要有一双会发现美的眼睛，引导幼儿去发现生活中，大自然中的美的事物；其次结合其他相关领域开展美术教育活动，充分感知幼儿的需求，创造适合幼儿的美术创造环境；最后班级要给幼儿创造充分的空间，大胆放手，支持儿童想象与创造。

本次教研活动，教师们都有着各自不同的收获和体验，教师们在研讨中积极反思，提炼了教师群体智慧，梳理了教师实践经验，为今后的幼儿园美术活动开展奠定了基础。