《纲要》指出要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。良好的艺术教学活动有助于幼儿在生动、形象、灵活、多元的艺术形式中自由、大胆表达自己的情感和体验，塑造健康自主、好奇、关爱的个性品质，促进幼儿健康和谐发展。东善桥幼儿园和东善桥第二幼儿园美术教研组全力打造优质教研团队，在王小丽主任的带领下教研活动开展的如火如茶。

首先，由李婷老师带来的手工体验式活动——铁艺花卉，铁丝是我们生活中常见的金属制品，有其延展性好，好塑形，这样的开放性材料，能发挥教师们的创造能力。活动中老师们各显身手，大胆尝试，敢于创新，合理的颜色搭配给人带来舒适和谐的视觉感受。

然后，是两节美术活动展示。一眼望去圆溜溜的石榴像许许多多的小灯笼挂满枝头。有的、大有的小，有的已经熟透了变成了红色，有的没成熟还是黄色，黄中透红漂亮极了，瞧！王子琳老师带来了中班美术活动《气泡石榴》，用拓印的方式表现石榴果实的颗粒感，并对石榴的轮廓以及萼片进行添画，在拓印和添画的过程中孩子们体验到了不同美术材料带来的创作乐趣。

田钱老师带来了《水边的树林》。幼儿运用水粉画表现出水边的树林，体验到创作水边树林的乐趣。幼儿独特的创意和想法都体现在一幅幅的作品中，以幼儿为本，以幼儿为先，让孩子们享受创作的乐趣，才是美术活动的意义所在。

最后，在两位老师的结合信息化教学从技术支持下的课堂导入入手，分析信息化的运用，重难点的解决方式等，老师们都进行了研讨评价，各抒己见，从活动的选材，目标的定位、活动准备、活动过程、作品展评和活动创意等发面提出了自己的看法，总结出大自然大社会都是活教材，教师要在组织活动中关注周围环境的教育价值，充分利用自然物这一得天独厚的教育资源，不断发展幼儿的发现美、创作美的能力。

接下来我们也将继续结合不同年龄阶段幼儿的发展特点，支持幼儿的发展需要，让幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造美。