本学期我园结合实际情况、教师队伍的特点，开展了切合实际的园本培训工作。园内组织的培训，每次都是全体教师参加，我们能够按照学期初制定的园本研修计划进行学习，采用的学习形式讨论、交流和集中于自主学习相结合等多种形式的学习，并学以致用，将新的教育理念、先进的教学方法落实到实际工作之中。先总结如下：

一、目标明确开展工作。 以《2017年江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见》指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《纲要》、《指南》、课程游戏化精神，以教育部颁发的中小学幼儿园教师专业标准为依据，积极推进幼儿园本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师师德水平和实施素质教育的能力，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的、适应江宁教育事业改革与发展需要的高素质教师队伍。

二、采用科学、适宜的方式方法开展工作。 为了保证校本研修的正常开展，我园进一步加强了组织领导，加大经费投入，严格执行园本培训制度，保障园本培训质量，设专人负责园本研修管理工作，营造“以师兴园”的浓郁氛围，把研修工作落到实处。

1.严格执行签到、记录等培训活动的规章制度，提高教师参训的质量。

2.建立健全幼儿园校本研修园级菜单库，做好培训材料收集、活动报道等相关工作。

3.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师学期末考核内容。

4.结合我园实际工作，有效开展教师发展需要、班级建设需要的培训内容，勤反思，深入研究、积极改进，服务于教师和幼儿。

5.园本培训内容的安排与幼儿园教科研、教育教学相融合，形成三位一体的管理，打造出有特色的教师队伍。扎实做好每月的教研活动，提升教师的授课、说课、评课的能力。与教科研相协作，完成教科研方面的系列工作。 三、注重园本培训的过程与成效性。

1．园本学习内容丰富，涉及面广：

我们主要研修的内容包含：师德方面的，有班级管理的，有青年教师发展班的培训，有教育教学理论学习，教育改革方面的学习，还有菜单式培训，各学科教研组二级培训等等。内容方面力争做到切合实际，形式上采用实例研讨、聚焦问题、小组交流和集中反馈等多种形式的学习，有效解决工作中的实际问题。

2.结合实际工作，深度挖掘学习内容，有针对性的帮助教师提升业务水平：

2018年我园创建了江苏省优质园，在这个过程中，针对园所升级提优，也为了更好的落实《纲要》与《指南》精神，帮助教师更新了教育理念，教育行为，立足教学改革与研究，我们开展了不同层次的培训，如： “区域游戏的管理策略”“数学集体活动的组织”“有效衔接我们该做什么”“新教师上岗培训”等， 引导教师结合学习，对一日活动各环节进行反思，转变教育理念、改变教育策略，提升一日活动的组织水平，走进儿童，了解儿童，关注儿童的需要给孩子提供支持。

正是由于我们的学习有针对性，教师收获很大，从我们幼儿园的环境创设，教育教学，游戏的开展，管理的细化，都在逐步的发生变化。5月份我们顺利的通过验收。

3.依托省专家自愿服务队指导，不断提升教研质量：

来自江苏省专家志愿者团队，对我园的教研定期进行指导，主要是数学领域和艺术音乐领域。教师们踊跃申报开公开课，教师通过磨课、现场开课，小组研讨、专家点评与指导等形式，在这两个领域的教学方法上提升很快。本学期我们研究了数学活动的常态教学、班级数学角的创设，从不同的角度让老师们去研究，让孩子在多样的活动中趣味的学习数学。音乐主要研究的是歌唱活动和律动的教学，课后的专家点评让教师们在教法上不断提升但也还需努力勇于创新。

4.园内课题组协助开展园本教研活动：

本学期围绕幼儿园大课题《幼儿园生活活动游戏化的园本实践研究》，在上一年的基础上，将每个班级研究生活环节进行了推广，进一步优化孩子的生活活动，优化班级的生活角。我们依托课题组定期开展活动，老师们分享展示自己的研究故事、研究心得，对课题研究的思路越来越清晰，注重与《指南》《纲要》精神的结合。

通过一个学期的园本培训，不管是老教师还是新教师感触都很深，我们班级的半日活动质量越来越高，保教人员教育行为越来越规范，幼儿园的管理上了一个台阶，整体办园质量不断提升。教师培训是一个不间断、长期的系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

2018.12月