为更好落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师对《指南》中数学领域的解读，提高数学教学活动的组织与实施能力，江宁区东善桥第二幼儿园于2021年4月13日中午开展了“以案例解读指南”的培训活动。

田钱老师从《指南》中数学领域的目标进行开始解读，作为教师对目标肯定是牢记在心的，那么怎样在日常活动去体现呢？田老师就目标一“初步感知生活中数学的有用和有趣”进行了一个案例解读与分析。“电影院”的活动孩子们都很感兴趣，那么在看电影时“时间、厅号、座位”等都是渗透在游戏中的数学知识，老师是如何引导幼儿去了解与理解这其中的数学知识是一种值得去思考的。参加培训的每一位老师也积极思考与讨论，如何在幼儿生活中去引导孩子发现数学，解决实际中遇到的问题。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿学习与理解10以内的加减法，理解实际应用。那么就目标二“感知理解数、量以及数量之间的关系”田老师又用一实际案例带领大家展开讨论。案例中“大班数学区投放的操作材料多，但是为什么吸引不了幼儿的兴趣呢？”，案例中的教师跟随孩子的问题进行材料的投放整改，这也正是教师的教育智慧藏在里面，教师首先是善于观察幼儿在游戏中出现的问题，然后是根据幼儿的兴趣以及年龄特点进行改进，增加材料的投放。

最后针对目标三“感知形状与空间的关系”，田老师也同样结合实例为我们进行分析，她指出《指南》数学部分体现了“学”数学与“用”数学的统一，体现了儿童数学学习的路径，强调要让孩子在生活和游戏中学习数学，让孩子真正关注日常生活中的数学。

通过此次案例节解读与分析，教师们对《指南》有了新的认识，也对平时的数学教学有了新的理解，帮助教师们进一步领会了《指南》的内核，促进教师关注生活中的数学。相信通过这次学习，教师们会更关注经验、关注孩子、科学地开展数学领域教育教学。