本着课程游戏化、生活化的理念，2021年5月7日中午，东善桥幼儿园和东善桥第二幼儿园的教师们齐聚一堂，在熊进婷园长的带领下进行了本学期的班本课程展示交流分享活动。老师们从孩子的视角出发，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘班级现有资源，以幼儿兴趣、偶发事件、热点话题为课程切入点，采用PPT展示与解说相结合的形式，从课程缘起、思维导图、实施过程、反思总结等方面，对班本课程做了详细的梳理与阐述，创生出一个个别开生面的课程故事。从孩子们的眼中看世界，世界犹如万花筒，让我们一起跟上孩子们的脚步，在班本课程中去探索他们不一样的世界吧！

小一班《有趣的泡泡》

小朋友们在盥洗室洗手时，小手用肥皂搓出来的泡泡引发了孩子们探究的热情，教师及时抓住教育契机，从《泡泡你好呀！》、《探索泡泡》、《泡泡作品秀》开展了探索泡泡之旅。小班孩子的年龄特点决定了他们的学习应该是“玩中学”，老师通过各种有趣的泡泡游戏，在玩一玩，吹一吹，抓一抓中，使幼儿发现泡泡的特点，体验动手操作的乐趣，从而在玩乐中达成学习目标。

小二班《车轮滚滚》

幼儿园门前的工地上有挖掘机、大货车、水泥搅拌车，各种各样的车子激发了幼儿的好奇心，教师敏锐察觉到幼儿的兴趣需要，以调查问卷、车的结构以及会唱歌的车等活动，让幼儿认识生活中常见的车辆，感受车的多样性，了解基本的乘车安全。还通过户外探索和区域游戏相结合的方式让幼儿认识常见的交通标志并进行了骑行比赛。

小三班《颜色蹦蹦跳》

一次小小探索者活动，孩子们对绿绿的草地、蓝蓝的天空、五颜六色的小花产生了好奇，教师从寻找颜色——观察探究——艺术创作——绘本阅读——区域结合等思路让幼儿感知生活中丰富鲜艳的色彩,启发幼儿成为色彩世界的探索者，享受各种色彩所带来的惊喜，领悟生活的美好和多姿多彩，让孩子们蹦蹦跳跳地学习颜色，让孩子们拥有观察美的“眼睛照相机”！

小四班《你好，蝴蝶！》

教师从《蝴蝶大秘密》、《蝴蝶大猜想——蝴蝶的家在哪里》、《蝴蝶大变身——蝴蝶party》、《翩翩起舞》这四个线索展开探究，通过调查问卷、绘本分享和科学实验让幼儿对蝴蝶的外形特征有初步了解，亲子制作装饰蝴蝶翅膀，变身蝴蝶仙子，让幼儿亲近大自然，探索蝴蝶大秘密的同时收获了快乐。

中一班《拥抱春天，有你“筝”好》

以春天放风筝为切入点，追随孩子的发现一步步深入、挖掘，最终形成独特的课程故事。孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验，在一次次“试误”中学会了制作风筝并掌握了放风筝的技巧，放慢脚步才能看到沿途的风景，多给孩子一点信心与耐心，他们会像风筝一样在跌跌撞撞中越飞越高。

中二班《春暖花开，走！种树去》

活动分为前期准备、实际操作、探索发现三部分。幼儿通过猜测、验证、记录、筛选、再验证、分享交流，测量大树的身高，科学探究能力得到了提高。对于出现的问题与困难，幼儿各抒己见，大胆表达自己的想法，自制自助洒水器，和他人分享自己的收获与成功的喜悦，幼儿社会交往和语言表达及情感体验等方面的能力也提高了。

中三班《别有洞天》

“在生活里找教育，为生活而教育”，一次户外探索寻找春天在哪里的活动中，户外许多的小洞引发了孩子们的兴趣，于是他们在幼儿园里寻洞，找寻生活中的洞，在户外洞穴中发现了神秘的蚂蚁洞，展开了蚂蚁知多少的深入探究，我们看到了孩子们身上最旺盛的探索生命力。

中四班《小蜗牛奇遇记》

蜗牛是幼儿身边较为常见的动物，活动中通过邂逅蜗牛、寻找蜗牛、照顾蜗牛、蜗牛下蛋啦、让爱延续的线索对小蜗牛展开一系列的求知过程，让孩子们充分拓宽有关小蜗牛的知识经验，学会爱护小动物，从而保护大自然。

大一班《童心跳跃 “绳”采飞扬》

   跳绳是一项增强幼儿弹跳力的运动，同时也能增强幼儿的协调性和灵活性。教师通过初遇——“绳”秘莫测、解秘——聚精会“绳”、个性——各显“绳”通、角逐——“绳”采飞扬等线索运用绳子做各种动作技能，增强幼儿的弹跳能力，通过“师徒结对”、“每周跳绳计划”大大激发了幼儿跳绳的兴趣，同时锻炼了幼儿坚持到底的意志和吃苦耐劳的精神。

大二班《时光记忆的马车——吴老师退休了》

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：幼儿学会关心身边的人，正确表达自己的情感。大二班的吴老师即将光荣退休，小朋友们充满了不舍之情。课程实施中通过“话”退休、“述”退休、“表”退休、“分组讨论派对”等线索回忆和吴老师在一起的时光，让孩子学会感恩，学会正确表达自己的情绪情感，也是对即将上小学的铺垫。

大三班《一颗超级顽固的牙》

换牙是每个孩子必经的过程，为了帮助孩子们顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧和紧张，了解牙齿的保健知识，教师从识牙、探牙、护牙等线索展开活动，让幼儿懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，增强护牙意识，提高护牙能力。体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期带来的成长喜悦和烦恼。

大四班《小山坡 欢乐多！》

   春天是万物复苏、草木峥嵘的季节，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象。户外活动中他们对小山坡充满了好奇，教师通过课程、区域、环境创设等路径开展一系列有关小山坡的活动。活动中幼儿以积极的态度参加踏青、爬山等活动，有一定的独立性，学会管理好自己的物品，能遵守公共规则，与同伴互助合作。

分享结束后，鱼园长就各班交流分享情况进行了总结，肯定了老师们在班本课程中各自的亮点，比前期有了更理性更直白的步调。每一个班本故事，虽然细小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也是孩子们满满的学习与发展。本次班本课程活动虽已结束孩子们探索未知世界的脚步不会停歇，老师跟随孩子们的步伐也不会停歇。