给孩子最美好的未来

             ——记深圳梅林一村幼儿园学习反馈

每个人的成长都需要不断的吸取养份，从而得到升华！在秣陵街道和园领导的关心和支持下，我园许静、田钱两位教师参加了深圳梅林一村为期六天的跟岗学习，通过跟班、讲座、答疑、座谈、研讨等培训形式，对梅林一村幼儿园的管理、师资培养、一日生活流程与细节、区域活动的开展以及家长工作等各个方面进行了全面的学习，并于6月10日对全园教师进行了二次反馈。

首先许老师通过PPT的形式让我们感受到梅林一村全环境支持系统课程下的幼儿园环境创设。环境是一种“隐性教育课程”，创设富有艺术情趣的幼儿园环境，能直观地提升幼儿的审美能力和快乐情绪。走进梅林一村幼儿园，爬满教学楼的爬山虎映入眼帘，生机盎然的绿植随处可见，来到班级我们感受到如家般温馨环境，每个班级一体化的主题环境各具特色，孩子们在家一样的环境下自由、快乐学习成长，这也正是他们的教育理念“给孩子最好的童年”。

接着田老师详细的介绍了一日生活环节，让我们看到了孩子们有序而丰富的生活，感受到蒙台梭利学前教育思想的独特。也让我们重新审读幼儿教师的角色，作为幼儿教育工作者要从课堂上的主导地位转变成内心的辅导者。激发和促进儿童的内在潜力，并且要按照儿童自身的规律，使其获得自由的发展。把科学的观察与研究儿童作为教师首要的任务，给儿童提供环境和工作材料，重视环境的创设。在梅林一村幼儿园我们看到教师在观察孩子、了解孩子的基础上提供学习材料，了解孩子的年龄特征，同时也了解孩子的个别差异，尊重孩子的选择，并且能够为孩子创造有挑战性的学习环境。

通过此次学习教师们受益匪浅，纷纷表示要结合班级特点创设游戏环境、投放材料，让孩子在游戏中自主专注地学习，不断提高自身的业务水平，为幼儿创造一个宽松、和谐的学习生活环境！