2018年5月10日，我们全体教师围绕“如何开展有效的谈话活动”进行了深度学习。

首先，就“什么是谈话”来展开此次培训。大班教师郭靓婧向我们娓娓道来，谈话就是幼儿在幼儿园语言能力是在交流和运用的过程中发展，作为教师要重视一日生活环节中促进幼儿语言发展的机会，并要注意谈话的五个要点：第一，谈话有利于培养幼儿的倾听习惯；第二，谈话有利于培养幼儿的表达能力；第三，谈话有利于帮助幼儿掌握倾听和表达规则；第四，谈话有利于智慧的碰撞和提升。第五，谈话利用于促进幼儿社会性发展。最后何老师还说到，在创设幼儿语言谈话的环境中，要尊重幼儿的一百种语言。

第二个环节，我们观看了视频，学习了《基于核心经验的幼儿谈话指导》专题讲座，讲座中重点介绍了教师在幼儿谈话中的指导策略。以三个策略点展开：策略一，顺应法——顺应经验延续（发起）话题；策略二，追问法——聚焦问题主推深入；策略三，转移法——鼓励诱导拓展话题，并结合精彩的案例来介绍各策略如何正确运用。

通过语言核心经验——谈话的专题学习，使教师们知道幼儿园的生活中处处都有谈话，把握这些机会才能让幼儿能够创造探索的历程，放飞幼儿的思路，启发幼儿的灵性，使幼儿能更大胆、更主动、更愿意分享自己的所见所闻所听。