走进综合课程

——东善桥第二幼儿园课程学习报道

为了提高我园教师对综合课程的理解，推动教师的专业成长，加大对综合课程的研究力度，东善桥第二幼儿园于2020年9月27日，迎来了南京市幼教学科带头人，江苏省课程游戏化项目领衔人培训班成员，滨江幼儿园副园长朱建华来园指导，进行了一场“与综合课程亲密接触”的视觉与听觉盛宴。

首先，朱老师通过理论讲座向我们阐述了“什么是综合？”“什么是主题？”“综合课程的理念”，从主题活动的目标、思路、实施路径、课程根据本班幼儿的经验进行调整，并强调了幼儿经验在主题活动中的重要性，通过整合各种主题资源，包括自然资源、社会资源、人力资源等建构、丰富幼儿的经验。

其次，朱老师列举了两个综合主题活动的实例《标志的世界》和《蔬菜朋友》，从主题开始如何进入，过程如何调整，活动如何开展，详细的向老师们展现了综合主题行进的整个过程。在实施主题的过程中，教师要放慢脚步，不急不缓，记录幼儿在活动过程中的语言描述，解读幼儿的行为，和孩子共同学习。老师们了解了主题的实施应建立在幼儿的经验之上，老师应充分尊重、关注幼儿行为，善于发现幼儿成长的关键点，挖掘课程的生长点，做适合本班幼儿的综合主题课程。

短短两小时，教师们听完还意犹未尽。通过本次培训，老师们对综合课程也有了更深一步的理解，同时也明白了要用综合的眼光、综合的视角、综合的理念去看待儿童。在以后实施综合课程的过程中，东善桥第二幼儿园的老师们一定会认真去思考，从孩子的角度出发，充分调动孩子们参与的积极性。